青島港灣學(xué)院與遠(yuǎn)航源豐潤(rùn) 共探航海人才培養(yǎng)新路徑
2025-5-22 9:37:53
5月8日，青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代航海學(xué)院張楠院長(zhǎng)一行蒞臨青島遠(yuǎn)航源豐潤(rùn)船務(wù)有限公司參觀調(diào)研，并開(kāi)展“行業(yè)發(fā)展及校企合作研討會(huì)”。遠(yuǎn)航源豐潤(rùn)總經(jīng)理姜衛(wèi)帶領(lǐng)高管團(tuán)隊(duì)熱情歡迎并深入交流。
本次研討會(huì)聚焦海員職業(yè)吸引力提升、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及行業(yè)規(guī)范化發(fā)展等核心議題，通過(guò)政策建議、合作模式探討與落地計(jì)劃部署，開(kāi)啟“校企合作”新模式。
聚焦行業(yè)痛點(diǎn) 提升職業(yè)吸引力
首先，雙方就“海員職業(yè)認(rèn)知偏差”“職業(yè)吸引力不足”的問(wèn)題展開(kāi)探討。校方從職業(yè)宣傳角度出發(fā)，建議企業(yè)組織優(yōu)秀畢業(yè)生、資深海員走進(jìn)校園，以親身經(jīng)歷展現(xiàn)海員職業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，姜總表示贊同，他說(shuō)，目前行業(yè)內(nèi)面臨的職業(yè)吸引力不足、人才緊張的現(xiàn)狀，歸根究底是信息不對(duì)稱所導(dǎo)致，海員行業(yè)無(wú)論是工作生活條件、晉升通道，還是薪資水平，都極具競(jìng)爭(zhēng)力?！拔覀円寣W(xué)生看到，這是一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能服務(wù)國(guó)家航運(yùn)戰(zhàn)略的‘陽(yáng)光職業(yè)’”。同時(shí)，他還提議建立覆蓋企業(yè)與個(gè)人的誠(chéng)信體系，通過(guò)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)職業(yè)信用評(píng)分，徹底破解學(xué)生求職信息不對(duì)稱難題，從源頭規(guī)范市場(chǎng)秩序。
校企合作升級(jí) 開(kāi)啟“全程融入”模式
隨后，圍繞人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，青島港灣學(xué)院提出“分類(lèi)培養(yǎng)+深度融合”的合作思路，以“教學(xué)合作班”等多種形式與企業(yè)合作培養(yǎng)人才。姜總對(duì)此十分認(rèn)同，并承諾可為校方培養(yǎng)過(guò)程提供全方位支持，如行業(yè)技術(shù)迭代信息共享、企業(yè)技術(shù)骨干專(zhuān)題講座、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)結(jié)合等多種場(chǎng)景，助力院校形成“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)”與“崗位需求”的無(wú)縫對(duì)接。
海員行業(yè)的發(fā)展，既需要“仰望星空”的政策引領(lǐng)，也需要“腳踏實(shí)地”的校企協(xié)作。青島港灣學(xué)院負(fù)責(zé)人總結(jié)道，此次研討會(huì)不僅厘清了行業(yè)發(fā)展的痛點(diǎn)，更通過(guò)可落地的合作項(xiàng)目，為職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的深度結(jié)合提供了樣本。
當(dāng)“知識(shí)傳授”對(duì)接“產(chǎn)業(yè)需求”，這場(chǎng)校企對(duì)話不僅是一次人才培養(yǎng)模式的革新，更是對(duì)海員職業(yè)價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)。隨著產(chǎn)教融合的縱深推進(jìn)，新一代海員正站在更高的起點(diǎn)上，駛向更廣闊的職業(yè)藍(lán)海。
本次研討會(huì)聚焦海員職業(yè)吸引力提升、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及行業(yè)規(guī)范化發(fā)展等核心議題，通過(guò)政策建議、合作模式探討與落地計(jì)劃部署，開(kāi)啟“校企合作”新模式。
聚焦行業(yè)痛點(diǎn) 提升職業(yè)吸引力
首先，雙方就“海員職業(yè)認(rèn)知偏差”“職業(yè)吸引力不足”的問(wèn)題展開(kāi)探討。校方從職業(yè)宣傳角度出發(fā)，建議企業(yè)組織優(yōu)秀畢業(yè)生、資深海員走進(jìn)校園，以親身經(jīng)歷展現(xiàn)海員職業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，姜總表示贊同，他說(shuō)，目前行業(yè)內(nèi)面臨的職業(yè)吸引力不足、人才緊張的現(xiàn)狀，歸根究底是信息不對(duì)稱所導(dǎo)致，海員行業(yè)無(wú)論是工作生活條件、晉升通道，還是薪資水平，都極具競(jìng)爭(zhēng)力?！拔覀円寣W(xué)生看到，這是一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能服務(wù)國(guó)家航運(yùn)戰(zhàn)略的‘陽(yáng)光職業(yè)’”。同時(shí)，他還提議建立覆蓋企業(yè)與個(gè)人的誠(chéng)信體系，通過(guò)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)職業(yè)信用評(píng)分，徹底破解學(xué)生求職信息不對(duì)稱難題，從源頭規(guī)范市場(chǎng)秩序。
校企合作升級(jí) 開(kāi)啟“全程融入”模式
隨后，圍繞人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，青島港灣學(xué)院提出“分類(lèi)培養(yǎng)+深度融合”的合作思路，以“教學(xué)合作班”等多種形式與企業(yè)合作培養(yǎng)人才。姜總對(duì)此十分認(rèn)同，并承諾可為校方培養(yǎng)過(guò)程提供全方位支持，如行業(yè)技術(shù)迭代信息共享、企業(yè)技術(shù)骨干專(zhuān)題講座、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)結(jié)合等多種場(chǎng)景，助力院校形成“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)”與“崗位需求”的無(wú)縫對(duì)接。
海員行業(yè)的發(fā)展，既需要“仰望星空”的政策引領(lǐng)，也需要“腳踏實(shí)地”的校企協(xié)作。青島港灣學(xué)院負(fù)責(zé)人總結(jié)道，此次研討會(huì)不僅厘清了行業(yè)發(fā)展的痛點(diǎn)，更通過(guò)可落地的合作項(xiàng)目，為職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的深度結(jié)合提供了樣本。
當(dāng)“知識(shí)傳授”對(duì)接“產(chǎn)業(yè)需求”，這場(chǎng)校企對(duì)話不僅是一次人才培養(yǎng)模式的革新，更是對(duì)海員職業(yè)價(jià)值的重新發(fā)現(xiàn)。隨著產(chǎn)教融合的縱深推進(jìn)，新一代海員正站在更高的起點(diǎn)上，駛向更廣闊的職業(yè)藍(lán)海。